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茂名市东南高级技工学校立德匠心育人，始于孝亲感恩 ——读黄康俊《东南高技亲子运动纪实》引发的思考本人向来偏爱历史文化、教育与人文类佳作，遇之必逐字研读，于字里行间罗致养分，更结合自身经历生发出诸多思考。此前品读国家一级作家黄康俊先生为东南高技校本教材《中华优秀传统文化与社会主义焦点价值观》所作序言，深受触动，遂在《美篇》平台写下《序启新章文兴桑梓——黄康俊文学力量与柯俊市长邀约共推廉江文教高质量生长》一文，竟收获众多网友，尤其是心系廉江教育的乡贤们的追读与认可。这也让我越发坚信，教育始终是牵感人心、值得深研的永恒主题。近日，于搜狐网《华文学馆》栏目，再读黄康俊先生新撰的纪实文章《特色育人润无声孝亲感恩伴生长：东南高技亲子运动纪实》。文中鲜活的温情瞬间、学校深耕育人的初心跃然纸上，读完不禁心生万千感伤。结合本人自身早年开办民办培训学校的经历，对照东南高技三十余载的办学坚守与育人硕果，我愈发读懂这所民办技工院校的突围密码，更深刻领会“立德匠心育人，始于孝亲感恩”的教育真谛。遂成此文，与诸位书友共赏、共探。东南高级技工学校一角一、民办教育风雨路，亲历者知坚守难我对茂名市东南高级技工学校的关注，并非偶然，而是源于八十年代中后期开办民办培训学校的亲身经历。彼时，革新开放浪潮奔涌，乡镇中小企业加速转型，大批职工下岗再就业需求迫切。我凭借电脑技术的专长，怀揣教育初心，开办了一所培训学校，学员多为亟待再就业的下岗职工。办学期间，一心想为下岗职工搭建再就业桥梁，用技术助力他们重启人生。但民办教育的生存之道，在于兼顾公益与运营，在理想与现实间寻找平衡，其中艰辛，唯有亲历者方能体会。民办技工教育之路，更是充满荆棘。据了解，茂名市初期开办的民办技工院校近三百所，历经三十余年市场洗礼，如今仅余两三所，东南高级技工学校即是其中之一，且始终坚守初心、生长壮大，成为省内同类院校的标杆。这份结果，绝非运气使然，而是办学人数十年如一日的坚守，是对教育初心的执着深耕，是历经无数酸甜苦辣后的厚积薄发。从1995年于高州市石仔岭氨肥厂开办东南科技培训学校，到如今建成占地700多亩、在校生超13000人的国家级重点高级技工学校；从最初的小型培训，到开设20余个特色专业、构建多条理学历教育体系，累计为社会培养7万余名技术人才；从默默无闻到斩获国家级高技术人才培训基地、广东省示范性技工院校等十余项重磅荣誉……东南高技的三十年，是一部民办技工院校的奋斗史，更是一部用心办学、匠心育人的生长史。作为曾经的民办教育从业者，我深知这一路的不易，也更能读懂学校背后的赤诚与情怀。中央电视台、广东省电视台争相报道东南高技办学事迹二、德育流于形式之痛，孝亲感恩绝非外貌文章当下，亲子运动已成不少学校德育教育的“标配”，种种运动层出不穷，但多数难逃“流于形式”的怪圈——只为完成任务，拍拍照、留资料便草草收场。看似热闹的运动，实则难以触及学生灵魂，无法真正引导其树立正确的人生观、价值观，更难以培育感恩之心。教育的本质，是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”，是润物无声的滋养，而非生硬的形式贯注。孝亲感恩，是中华民族传承千年的传统美德，是立德树人的基本，是育人的“第一粒扣子”，绝不能沦为课本上的文字、口号里的理念。须知，一个不懂感恩、不孝亲的人，即便武艺精湛、学识渊博，也难以成为对社会有用的人，更难拥有健全的人格与温暖的情怀。当下，许多家庭忙于生计与学业，亲子间缺乏有效相同，孩子习惯了被呵护，徐徐忽略怙恃的辛劳，感恩意识愈发淡薄。若学校德育无法打破这种隔膜，让学生真切感知亲情的重量，孝亲感恩便只能停留在纸面。这也是我读黄康俊先生笔下东南高技亲子运动时倍感震撼的原因——这所学校，真正将孝亲感恩做进细节、做到心坎上，让德育有温度、有力量，而非空谈。三、润心无声的孝亲实践，东南高技的育人温情黄康俊先生在文中，细致纪录了东南高技“孝亲感恩，共庆生长”亲子生日运动的点滴瞬间。没有华美的排��，没有刻意的煽情，却满含温情与诚意，每一个环节都紧扣孝亲感恩焦点，让在场家长与学生动容，也让读者透过文字，感受到学校真正的育人用心。这场每月一次的亲子生日运动，面向当月生日的新生，上千名师生与家长齐聚一堂。没有外貌的庆祝造势，而是通过陶醉式互动环节，叫醒学生的感恩之心：孩子们站在怙恃身后，用稚嫩的双手为日夜操劳的怙恃揉肩捶背，指尖触碰的不仅是怙恃的肩膀，更是未曾留意的辛劳；孩子们捧起怙恃充满老茧的双手，在老师引导下，真诚道出“爸爸妈妈，谢谢您陪我长大”“对不起，以前总让您费心”“往后我一定好好孝顺您”，几句简朴的话语，道尽心底的愧疚与感恩，让无数家长热泪盈眶。学校还为加入家庭送上《话家风家国情怀》书籍与暖心保温杯，小小礼物承载着深深期许，希望孩子们将孝心带回家，将感恩融入日常，为怙恃倒一杯温水，用点滴行动践行孝道。运动现��，不少家长坦言，孩子进入东南高技后变化显著：从前叛逆、内向、不懂事，如今变得懂事孝顺、自信阳光，不仅学会了技术，更明白了做人。这份生长，正是孝亲感恩教育最鲜活的结果。这场运动，绝非一场简朴的生日庆典。它搭建起家校相同的桥梁，打破亲子情感隔膜，让学生读懂怙恃支付，让怙恃见证孩子生长；它将孝亲感恩从抽象理念转化为具体行动，让感恩不再是羞于表达的情感，而是成为一种习惯、一种本能。正如运动初衷，无关排场、不重形式，只为给孩子一个表达爱的平台，让感恩的种子在心底生根发芽。这，才是德育教育该有的模样，也是东南高技特色育人的生动实践。四、立德匠心的办学理念，孝亲为基技行天下东南高技术在民办教育的大浪淘沙中站稳脚跟，且将孝亲感恩教育做得深入人心，泉源在于其清晰坚定的办学理念与育人初心。学校始终秉持“以德立校、以身立教、以技立业”的宗旨，以“为党育人、为国育才”为使命，将“厚德精技、知行合一”的校训融入办学全历程，确立“创一流技工院校、造百年东南教育”的生长目标，坚守“自强不息、厚德精技、守正创新、追求卓越”的学校精神，真正实现德技兼修、“三全”育人。技工教育的焦点是培养高技术人才，但东南高技始终牢记“成才先成人，育人先育德”。技术是学生安身立命的本事，品德是行走一生的基本，孝亲感恩则是品德教育的首要前提。学校未将德育停留在口号上，而是融入校园文化、日常教学与各项运动中：青春文化长廊里，校史变迁与师生硕果交相辉映，匠训箴言字字铿锵；一草一木、一墙一景，皆成教化育人的载体，让学生在潜移默化中修养品德、淬炼匠心。该校办学三十载，前二十年虽稳步生长，却始终在探索办学定位与精神内核。直至十一年前，学校毅然引入国学教育，才真正找准了自身的办学灵魂。在扎实开设近二十门专业课程的基础上，学校将国学教育设为必修课——国学承载着中华优秀传统文化精髓，关乎立身做人、处世行事，是青年学子生长的精神滋养。唯有学好国学、修养品德，学生步入社会后才气更具花样、更受社会与企业认可。尤为可贵的是，该校未简朴照搬通用教材，而是立足校情、学情，自主编撰贴合本校实际的国学校本——《中华优秀传统文化与社会主义焦点价值观》，成为同行中绝无仅有的课堂教材。这一唯一无二的举措，既彰显了学校的文化自觉与教育继续，更获得上级教育主管部门的高度认可与充实肯定。海内外著名企业华为、格力、海尔、德赛、矢崎等一百多家单元都前来东南抢揽人才如今，东南高技办学偏向清晰、特色鲜明，以专业立身、以国学铸魂，在技术培养与品德塑造上双向发力，走出了一条兼具时代特色与文化秘闻的育人之路。办学历程中，学校坚持学生至上，以生长与就业为焦点，打造高素质“双师型”教师队伍，完善教学设施，深化产教融合、校企相助，与110余家企业建设相助关系，搭建53个校内外实习基地，让学生所学技术贴合市场需求，实现结业即就业，就业率连年保持高位。同时，将孝亲感恩、尊师重道等传统美德融入日常治理与教学，从成人礼到亲子运动，从课堂教学到校园生活，全方位培育学生的感恩意识与责任继续。正是这份“立德为先，匠心育人”的坚守，让东南高技走出了独具特色的民办技工教育之路。学校师生在各级职业技术大赛中斩获近400个奖项，教学教研结果位居全省同类院校前列；培养的7万余名技术人才，凭借精湛武艺与优良品德，深受企业与社会认可，为地方经济生长、“百千万工程”推进孝敬了重要力量。学校的育人模式，不仅获相关部门高度肯定，更成为民办技工院校立德树人的标杆，用实际行动证明：民办教育只要坚守初心、深耕细作，定能办出特色、办出水平，成就特殊。五、教育初心的启示，孝亲感恩是育人永恒底色读完黄康俊先生的纪实文章，回望东南高技三十年办学历程，我愈发深刻认识到：教育的基础任务是立德树人，而立德树人，始于孝亲感恩。无论是公办照旧民办教育，无论是培养学术型人才照旧技术型人才，都不能丢掉品德教育的基本，不能忽视孝亲感恩的价值。孝亲感恩，是做人的基本准则，是一切美德的起点。一个明白感恩怙恃的人，才会感恩师长、感恩学校、感恩社会；一个孝敬尊长的人，才会有责任与继续，才会坚守底线与良知。技工院校的学生，未来将成为各行各业的技术工匠，不仅需要精湛武艺，更需要高尚品德与感膏泽怀，唯有德技兼修，才气生长为大国工匠，在岗位上发光发烧，为社会缔造价值。东南高技的办学实践，给所有教育事情者，尤其是民办教育从业者带来深刻启示：教育绝不能急功近利，不能只重规模、重效益，更要重内涵、重德育；民办学校想要恒久生长，不能仅追求生存，更要坚守教育初心，深耕育人理念，将学生全面生长放在首位；孝亲感恩不是小众教育主题，而是全民德育的焦点，是贯串教育全历程的永恒底色。唯有从娃娃抓起、从校园抓起，让感恩之心扎根心底，才气培养出有温度、有情怀、有继续的新时代人才。作为亦是曾经的民办教育从业者，我始终关注教育生长，也为东南高技这样用心办学的民办院校倍感欣慰与骄傲。黄康俊先生用文字纪录下东南高技的育人温情和办学特色，既是对一所学校的充实肯定，更是对孝亲感恩教育、匠心育人理念的鼎力大举弘扬。教育之路漫漫，育人之心灼灼。希望更多学校以东南高技为模范，摒弃形式主义教育误区，回归教育本质，将孝亲感恩融入德育全历程，把立德匠心贯串办学始终，让每一位学生在爱与感恩中生长，既练就安身立命的过硬技术，又拥有崇德向善的高尚品德，生长为对家庭、对社会、对国家有用的栋梁之才。也愿民办教育坚守初心、砥砺前行，在大浪淘沙中绽放色泽，为我国教育事业高质量生长添砖加瓦，让教育的光线照亮每一个孩子的生长之路。【作者简介：黎景佑本科学历，一介书生，性耽诗书，平生以文事为乐。每遇暇日，便捉笔为文，聊以抒怀。所作篇章散见于诸报刊及网络平台，承蒙师友谬爱，时有谬赞，感念不已。】

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